PROPÓSITOS COMUNICATIVOS DE LOS REPORTAJES:
Las notas informativas deben redactarse a partir de cinco preguntas básicas:
¿Qué pasó?
¿Quiénes intervinieron en el suceso o quiénes son los involucrados?
¿Cómo ocurrieron los hechos?
¿Cuándo pasaron?
¿Dónde tuvieron lugar?
¿Por qué sucedieron?
Las notas requieren de brevedad y precisión para los lectores, por ello se pide a los periodistas que tomen como base dichas preguntas para una noticia. Pero cuando se desea proporcionar más datos, se pide a los periodistas que realicen reportajes en los que la información sea más amplia, es decir, que tenga antecedentes, descripciones, testimonios a favor o en contra, etc. Los reportajes implican una investigación, en cambio la noticia se limita a transmitir la información del momento.
También hay diferencias en lo que se refiere al lenguaje. En el caso de la noticia, ya sabes que se aplican unas normas estrictas y un lenguaje bastante definido. En el reportaje, el periodista disfruta de una mayor libertad expresiva, siempre limitada por la función de informar. En un reportaje se puede utilizar un vocabulario y algunas estructuras sintácticas poco frecuentes en las noticias, o elaborar descripciones más creativas.
(IMPRIMIR Y PEGAR EN LA LIBRETA)
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Propósitos y diferencias estructurales de las noticias y los reportajes |
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Género |
Propósito |
Estructura |
Características formales |
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Noticia |
Informar sobre un hecho de manera veraz, oportuna y objetiva. |
Desenlace, Hechos importantes. Detalles interesantes. Pormenores. |
Elementos: qué, quién, cuándo, dónde, para qué o por qué y cómo. |
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Reportaje |
Profundizar en las causas de los hechos, explicar los pormenores, analizar caracteres y reproducir ambientes. |
Entrada. Desarrollo. Conclusión o remate. |
Versátil; adopta distintas formas según el asunto que trata. Puede incluir noticias, entrevistas, descripciones y ensayo. |
TAREA: TERMINAR ACTIVIDAD DE CLASE...
ACTIVIDAD 1: COMPARAR UNA NOTICIA (DEL LIBRO O DE LAS QUE USARON PREVIAMENTE) CON UN REPORTAJE Y CONTESTAR PREGUNTAS P. 249 DEL LIBRO ANOTANDOLAS EN LA LIBRETA. CLASE