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      <pubDate>Sat, 11 Sep 2010 15:12:00 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Sat, 11 Sep 2010 15:12:00 +0200</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Temas ]]></category>
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         <title><![CDATA[TEMA 7:NEXOS]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/nexos/</link>
         <description><![CDATA[Para unir una idea con otra utilizamos los nexos, que pueden ser palabras o expresiones que encadenan ideas.&#160;También se llaman conectores.

Ejemplos: 
INDICAR CAUSA-porque, a causa de, con motivo de, puesto que, gracias a que, pues, dado que. 
INDICAR CONSECUENCIA- en consecuencia, por tanto,así que, de modo que, razón por la cual, por esto.
INDICAR CONDICIÓN- siempre que, en caso de, siempre y cuando, en caso de, si.
INDICAR FINALIDAD- para que, con el fin de, con el objetivo de, a fin de...]]></description>
         <pubDate>Sat, 11 Sep 2010 15:12:00 +0200</pubDate>
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         <category>Temas </category>
      </item>
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         <title><![CDATA[TEMA 10: RECURSOS PARA AMPLIAR LAS IDEAS DE UN TEXTO]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/recursos-para-ampliar-las-ideas-de-un-texto/</link>
         <description><![CDATA[Los ejemplos son casos que se cuentan para comprobar o mostrar un hecho. La ejemplificación es una forma de ampliar el discurso. Otra forma consiste en enfatizar las ideas, es decir, en dar más importancia a un aspecto. La descripción nos proporciona información más detallada sobre una idea en un discurso. ]]></description>
         <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 22:33:00 +0200</pubDate>
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         <category>Temas </category>
      </item>
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         <title><![CDATA[TEMA 9: REFERENCIAS CRUZADAS]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/referencias-cruzadas/</link>
         <description><![CDATA[Notas que envían al lector a otras secciones en las que puede encontrar información. Se escriben entre paréntesis, algunas veces en letras cursivas y siempre con la palabra Véase o su abreviatura (V.)]]></description>
         <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 22:33:00 +0200</pubDate>
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         <category>Temas </category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[TEMA 8: REFERENCIAS O CITAS]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/referencias-o-citas/</link>
         <description><![CDATA[Una referencia es una cita a otra obra, donde el lector puede encontrar mayor información acerca del tema o bien para informar de dónde se obtuvo la información que se presenta. 
&#160;
No hay una sola forma de citar y organizar referencias. En cada editorial se fija la forma en que deben presentarse, que puede ser como notas al pie de página, o bien como una lista al final del capítulo e inclusive de un libro. 
&#160;
Ejemplos en la página 36.
Las referencias contienen información:

    Autor,...]]></description>
         <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 22:32:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://2c-cumbres.webnode.mx/news/referencias-o-citas/</guid>
         <category>Temas </category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[TEMA 6: CÓMO ANALIZAR UN TEXTO]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/como-analizar-un-texto/</link>
         <description><![CDATA[Es muy importante que hojees los libros &#160;y en ellos observes aspectos que se usan para resaltar la importancia del texto o para darle un orden de importancia. Uno de esos aspectos son los títulos. 
&#160;
Los títulos nos sirven principalmente para: 
-Propiciar el interés del lector a través de la mención de un aspecto del texto.
-Dar a conocer el asunto de una obra o escrito. 
&#160;
Otros de los aspectos a resaltar es el aspecto gráfico. Las ilustraciones (dibujos, fotografías, gráficas)...]]></description>
         <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 22:31:00 +0200</pubDate>
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         <category>Temas </category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[TEMA 4: EL TEXTO]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/el-texto/</link>
         <description><![CDATA[Un texto es una unidad de contenido, compleja y coherente, con función comunicativa.
Se clasifican por sus bases temáticas en: 
&#160;
Descriptivo: Expresan ocurrencias y cambios en el espacio
Ejemplo: Las sillas están alrededor de la mesa del comedor
Narrativo: Expresan desarrollos temporales/causales de las acciones.
Ejemplo: Tomó el premio y lo mostró a todos los presentes
Expositivo: Explican representaciones conceptuales.
Ejemplo: El perro es un mamífero.
Argumentativo: Expresan una toma...]]></description>
         <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 22:30:00 +0200</pubDate>
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         <category>Temas </category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[TEMA 5: EL TEXTO EXPOSITIVO]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/el-texto-expositivo/</link>
         <description><![CDATA[Siempre que alguien habla o escribe lo hacemos con alguna intención de actuar sobre quien le escucha o lee. Las acciones se encuentran presentes en todos los textos. 
En los expositivos, las acciones se pueden clasificar a partir de tres intenciones: describir, explicar o generalizar. 
&#160;
Describir: es presentar las partes o los rasgos característicos de seres, lugares, objetos o fenómenos con el fin de que el lector pueda formarse una imagen de ellos. 
Explicar: es dar a conocer las causas...]]></description>
         <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 22:30:00 +0200</pubDate>
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         <category>Temas </category>
      </item>
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         <title><![CDATA[TEMA 3: TIPOS DE ORGANIZADORES GRÁFICOS]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/tipos-de-organizadores-graficos/</link>
         <description><![CDATA[Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas.
&#160;
Los Organizadores Gráficos toman formas físicas diferentes y cada una de ellas resulta apropiada para representar un tipo particular de información. A continuación describimos algunos de los Organizadores Gráficos (OG) más utilizados en procesos educativos:
&#160;
 &#160;&#160;&#160;* Mapas...]]></description>
         <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 22:29:00 +0200</pubDate>
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         <category>Temas </category>
      </item>
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         <title><![CDATA[TEMA 2: RUTA CRÍTICA]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/ruta-critica/</link>
         <description><![CDATA[
    
        
            Pregunta 
            Descripción 
        
        
            ¿QUÉ?
            Escribir el título del tema seleccionado.
            
            
            &#160;
        
        
            ¿POR QUÉ?
            Redactar una justificación sobre la necesidad de la investigación del tema seleccionado.
            &#160;
        
        
            ¿PARA QUÉ?
            Identificar y escribir los beneficios que pueden surgir de la investigación del tema...]]></description>
         <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 22:27:00 +0200</pubDate>
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         <category>Temas </category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[TEMA 1: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 1]]></title>
         <link>http://2c-cumbres.webnode.mx/news/presentacion-del-proyecto-1/</link>
         <description><![CDATA[Un proyecto es un trabajo planificado que se sirve de diversas fuentes para realizar un producto nuevo.  En el proyecto que iniciaremos, estudiaremos las diferentes formas de organizar el trabajo que surgieron a través del tiempo, para luego redactar un texto que describa cómo se desarrollaba el trabajo en otras épocas
Períodos de tiempo:
-PREHISTORIA -EDAD ANTIGUA -EDAD MEDIA -EDAD MODERNA -EDAD CONTEMPORÁNEA

Los pasos a seguir para la elaboración del proyecto son:
1. Buscar información
2....]]></description>
         <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 22:23:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://2c-cumbres.webnode.mx/news/presentacion-del-proyecto-1/</guid>
         <category>Temas </category>
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